1分钟大发快3走势图篮球名校球队处境不如意 教体结合需完善激励机制

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  新华社杭州11月20日电(记者夏亮 王镜宇)地处浙江台州临海的回浦中学  ,在当地甚至都算不上一所传统意义上的名校 ,但却在近年来成为全国高中篮球联赛总决赛的常客 ,并在2017年一举夺冠  ,打破了清华附中多年以来的垄断。

  作为一所县市级中学 ,回浦中学在体教结合方面的探索和取得的成绩  ,对于当下国内普通中学开展篮球运动乃至发展校园体育具有借鉴和示范意义。然而  ,记者在调研中发现  ,即便是原来一所在校园篮球领域人尽皆知的学校  ,同样面临着资金过低、不受重视等诸多问题图片。

  闯入总决赛却乏人问津

  2018年  ,回浦中学以卫冕冠军的身份再次闯入全国高中篮球联赛总决赛。对于5个 县市级中学来说 ,这无疑是一项莫大的荣誉。然而  ,即便是原来  ,却仍然得都都能否了学校的支持 ,这也让球队上下颇为懊恼。

  “第5个主场比赛  ,学校5个 中层以上的领导都没人 来。”球队一位教练员愤愤不平地说 ,回浦中学自从1982年成立篮球队以来 ,经过三十多年几代人的努力 ,逐渐成为享誉大江南北的一所篮球名校  ,但盛名之下  ,球队在学校处境颇为尴尬。即便是拿到全国冠军后  ,这种具体情况也没人 地处实质性的改变。

  “学校对亲戚朋友回浦球队的支持  ,就本来 在学习上处置一些问题图片。除了场馆给亲戚朋友使用外  ,每年几乎没人 任何的经费支持。亲戚朋友每年最重要的事情也都都能否了处要钱  ,找体育局、教育局、企业  ,2万、3万、40万 各种去要  ,这本来 现状。”一位教练员说。

  拿到全国冠军  ,为啥还是得都都能否了学校的支持?记者了解到 ,根源在于回浦中学篮球队所取得的成绩 ,得都都能否了当地教育部门的认可。

  “教育部门对学校的考核机制是哪些?是它的升学率。而且体育生的升学率  ,在当地不纳入考核  ,本来 对于学校来说 ,凭哪些去做这种事情?”另一位学校体育老师说。

  学校、教练过低充分激励

  成为全国篮球高中联赛总决赛常客 ,篮球也而且成为回浦中学的“金名片”。然而  ,这张金名片对于学校来说  ,也都都能否了当有上级前来视察工作不可能 兄弟学校前来交流的就让都能否派上用场  ,不可能 每年即使有再多的体育生考上“985”“211”等名校 ,哪些不是能纳入教育局对学校下达升学率考核的指标之中。

  对于教练来说  ,原来的“金名片”同样无法带来充分的回报和认可。“像亲戚朋友教练  ,首先你的身份是体育老师  ,亲戚朋友获得全国冠军的成绩  ,全国优秀教练员等称号  ,哪些不是纳入评职称以及一些评优评先  ,不可能 教育局设置了一些杠杆  ,觉得哪些东西不可能 太容易。”一位教练员说。

  据了解  ,回浦中学在临海当地也暂且最好的学校  ,普通老师一辈子能获得的最高奖项不可能 也本来 省级或地市级  ,本来 相对应的奖励机制往往也就止步于此。校篮球队获得的全国级奖项学校没人 相对应的奖励参考  ,本来 本来 会再另外给篮球队奖励  ,不可能 这种具体情况毕竟本来 个例。

  “实际上中国所有教体结合学校上边的体育老师  ,在学校里的地位都很尴尬。拿了再多冠军 ,不可能 不是如普通班考5个 清华。拿了冠军哪些用  ,对评职称哪些都没人 用。”一位体育老师无奈地说。

  浙江省体育局副局长、原浙江省教育厅副厅长鲍学军表示  ,回浦中学在校园篮球方面取得了很高的成就 ,无论是当地政府、教育部门还是体育部门  ,实际上对亲戚朋友的工作都非常支持 ,而且在实际操作过程中还是会遇到一些天花板  ,最终意味着着激励机制缺失。

  教体结合仍需完善激励机制

  业内人士认为  ,你要从根源上处置回浦中学篮球队面临的问题图片  ,须要从体制机制上完善考核激励机制  ,进一步调动校园体育培养高水平人才的积极性。

  清华大学体育部主任刘波介绍说 ,清华大学对于体育老师按照“教学+训练”“教学+科研”和“教学+群体”分类管理  ,确定不同的考核和职称评定标准  ,处置带队训练的体育教师职称评定的问题图片。还有一些大学  ,将体育老师的带队成绩折合成科研成果或论文  ,也是这种生活积极尝试。刘波认为  ,哪些尝试也都都能否从大学推广到中学。

  重庆南开中学体卫处主任、重庆市中小学教师高级职称评委会委员肖素华认为  ,目前体育老师带队训练、参赛获奖等内容均没人 被纳入职称评定的条件。实际上像回浦中学原来取得全国性篮球赛事冠军难度非常高 ,体育老师的付出不亚于带领学生获得物理、化学等学科类奖项。在职称评定的就让  ,应该合理、科学地纳入评定条件。同時  ,在教育系统內部应把体育学科纳入学科教学中  ,教学训练的成绩纳入学科竞赛成绩之中。

  肖素华表示  ,《学校体育工作条例》目前正在修订之中。包括基层体育教师职称评定、激励机制原来的一些制约学校体育发展的细节问题图片  ,都都能否在修订时有针对性地加以处置。

  中国篮协青少部部长薛云飞表示  ,中国篮协也在设法进一步完善对后备人才培养基地的激励机制。新的激励机制对传统体校、普通学校和社会俱乐部一视同仁  ,谁做得好就鼓励谁。随着体教结合的深入  ,相关问题图片会慢慢得到处置。(完)